今回は、チコちゃんに叱られる! ▽甘エビはなぜ甘い▽夏はなぜ暑い▽とことんって 初回放送日：2024年6月21日の番組内容を紹介。
なんで夏は暑いの？
なんで夏は暑いの？
チコちゃん「ねぇねぇ岡村、この中で一番、熱い心を持っているステキな大人ってだーれ？」
チコちゃん「なんで夏は暑いの？」
チコちゃんの答えは、「地面と海面の分子が激しく動いて発生した熱が空気に伝わるから。」
地面と海面の分子が激しく動いて発生した熱が空気に伝わるから
ポイントになるのが太陽の光の当たり方。
地球は自転をしながら太陽の周りをまわっています。
この時地球の自転の軸が少し傾いているため、太陽光が当たる角度が夏と冬とでは変化します。
分かりやすく太陽の光を5本の線で表現してみると、
冬の日本には斜めの角度で光が当たるので3本分。
一方で夏はほぼ真上から当たるので5本分となります。
そのため、夏の方が太陽の光自体が多いことに。
これらからｎ「太陽の熱い光をたくさん浴びるので夏は暑くなる」と考えたいところ。
実は太陽の光自体に熱はありません。
夏が暑くなる仕組みを簡単に表すと、
太陽の光(＝電磁波)は空気をほぼ素通り。
そのため、空気を暖める事ができません。
電磁波が地面に届くと電磁波のエネルギーを吸収した分子が激しく動き出します。
そして、地面が熱くなり、この時初めて熱が発生します。
同様のしくみは、電子レンジが代表的。
レンジが発する電磁波で物の水分子を激しく動かして温める原理と同じです。
他の季節よりも太陽の光がたくさん届く夏。
より激しく分子が動くので地面の温度はどんどん上昇します。
そしてここから空気の温度が上がるには2つのルートが存在しています。
1つは、地面の熱が移動して空気に伝わる電磁波によって空気が熱くなります。
これが、熱の移動。
熱は温度の高い所から低い所に移動する性質を持っています。
地面が熱くなると地面に近い所にある空気に熱が移動。
地面の近くにある空気の渦に運ばれて気温が上がって行きます。
また、太陽が発する電磁波とは違い、熱くなった地面は赤外線を多く含む電磁波を発生させます。
この赤外線が空気を暖めることができます。
そのため、これも気温上昇の要因になります。
これら2つの空気の暖まり方は海でも同様に起こっています。
日本の南側の海上で暖められた空気が日本に流れ込んでくる事も夏が暑い原因の一つとなります。
このように夏は太陽の強い光で地面・海面の分子が激しく動かします。
そこで発生した熱が空気に伝わって暑くなります。
一般的に太陽が一番高くあがって昼が長くなるのは夏至の日。
2024年は6月21日。
一方で夏真っ盛りの一番暑い時期は7月終わりから8月。
とかなり大きくずれています。
夏至は太陽が一番高くあがって届く光の量が最も多いのですが、地面や海面が温まるのに時間がかかるから。
太陽の光をコンロの火、鍋に入れた水を地面や海面に置き換えてみると、
コンロの火を最大火力にしても水が熱くなるのはしばらく経ってから。
地面や海面は温まりにくい性質を持っています。
特に海水は温まりにくく、海に囲まれた日本では空気に熱が伝わるまでに1か月以上の遅れが生じます。
6月の夏至の影響がでてくるのは、7月終わりから8月初め頃になるとのこと。
この他に太平洋・チベットから張り出して来る高気圧も日本の暑さに影響を及ぼしているとのこと。
結論
というわけで、
「なんで夏は暑いの？」は、
「地面と海面の分子が激しく動いて発生した熱が空気に伝わるから」
でした。
解説してくれたのは
東京大学の渡部雅浩教授
名前 渡部 雅浩 / WATANABE Masahiro
学位 博士（理学）（東京大学）,修士（理学）（東京大学）
職名 教授
所属 大気海洋研究所
気候システム研究系気候変動現象研究部門
所属サイトURL http://www.aori.u-tokyo.ac.jp/別ウィンドウで開く
専門分野 気象・海洋物理・陸水学
研究テーマ 気候変動のメカニズムと予測可能性に関する研究
研究テーマに関するキーワード 気候力学，気候モデリング，大気海洋相互作用
実績等URL https://ccsr.aori.u-tokyo.ac.jp/staff.html別ウィンドウで開く
（大学HPより）
東京大学（とうきょうだいがく、The University of Tokyo）は、東京都文京区に本部を置く日本の国立大学である。略称は東大（とうだい）。
概観
東京大学全体
東京大学は欧米諸国の諸制度に倣った[3]、日本国内で初の近代的な大学として設立された[4]。
憲章
東京大学には、特に創立時に明文化された建学の精神はない。しかし、国立大学法人化に伴い、現在は「東京大学憲章」[5]が定められている。東京大学憲章は、大学としての使命を公に明らかにすることと、目指すべき道を明らかにすることを目的として学内有識者会議によって制定されたものである。学部教育の基礎としてリベラル・アーツ教育（教養教育）を重視することを謳っている。
教育および研究の概略
教育研究とキャンパス
東京大学は、主な3つのキャンパスごとに教育内容・研究内容を異にする。教育内容の面では、主に教養課程を実施する駒場キャンパス、専門教育を行う本郷キャンパス[6]、主に大学院課程の教育を行う柏キャンパスに分けられる。また研究内容の面では、学際的な研究を行う駒場キャンパス、伝統的な学問領域の研究を行う本郷キャンパス、新しい学問領域の研究を行う柏キャンパスに分けられる。こうしたキャンパス分立体制は、学部ごとにキャンパスを分立することの多い他の大学と比べると珍しい形態である。さらに、現在でも学部入学時の教養課程を分化して設置していることも、日本国内の大学では珍しい存在となっている[注釈 1]。
（Wikipediaより）
今回も最後まで読んでくれてありがとう。
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